Календарно-тематичне планування
Хімія
7-й клас
(52 години 1,5 год. На тиждень)
№ п.п | Дата | Тема уроку | Домашнє завдання | Примітки | ||
ВСТУП. (3 год + 1 резервна) | ||||||
1 |
| Хімія — природнича наука. Хімія в навколишньому світі |
| Навчальний проект 1. Хімічні знання в різні епохи. | ||
2 |
| Короткі відомості з історії хімії |
|
| ||
3 |
| Правила поведінки учнів у хімічному кабінеті. Ознайомлення з устаткуванням кабінету хімії і лабораторним посудом Демонстрації: 2. Зміна забарвлення індикаторів у різних середовищах.
|
|
| ||
4 |
| ПР №1. Правила техніки безпеки під час роботи в кабінеті хімії. Прийоми роботи і лабораторним посудом і нагрівальними приладами. Будова полум’я. Проведено інструктаж з БЖД. |
|
| ||
Тема 1. ПОЧАТКОВІ ХІМІЧНІ ПОНЯТТЯ (21 година+2 резервні) | ||||||
5 |
| Фізичні тіла. Матеріали. Речовини. Демонстрації: |
|
| ||
6 |
| Молекули . Атоми. Як вивчають речовини. |
|
| ||
7 |
| Спостереженя і експеримент в хімії. |
|
| ||
Тематичне оцінювання | ||||||
8 |
| Фізичні властивості речовин. Л.Р.№1 Ознайомлення з фізичними властивостями речовин. Опис спостережень. Формулювання висновків. Проведено інструктаж з БЖД. |
| Домашній експеримент: 1. Взаємодія харчової соди з соком квашеної капусти, лимонною кислотою, кефіром. | ||
9 |
| Чисті речовини та і суміші. Способи розділення сумішей. |
|
| ||
10 |
| П.Р.№2 Розділення неоднорідної суміші. Проведено інструктаж з БЖД. |
|
| ||
11 |
| Атом, його склад. Хімічні елементи, їх назви та символи. |
|
| ||
12 |
| Ознайомлення з періодичною системою хімічних елементів Д.І. Мендєлєєва. Демонстрації: 3. Періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва.
|
|
| ||
13 |
| Маса атома. Атомна одиниця маси. Відносна атомна маса хімічних елементів. |
|
| ||
14 |
| Хімічні формули речовин. Прості і складні речовини. Л.Р.№2 Ознайомлення зі зразками простих і складних речовин Проведено інструктаж з БЖД. |
|
| ||
15 |
| Багатоманітність речовин. Метали і неметали. Металічні та неметалічні елементи Демонстрації: 4. Зразки металів і неметалів | . |
| ||
Тематичне оцінювання | ||||||
16 |
| Валентність хімічних елементів . |
|
| ||
17 |
| Складання формул бінарних сполук за Валентністю атомів елементів. |
|
| ||
18 |
| Визначення валентності за формулами бінарних сполук. |
|
| ||
19 |
| Відносна молекулярна маса речовини, її обчислення за хімічною формулою. |
|
| ||
20 |
| Розв'язування задач на обчислення відносної молекулярної маси речовини за її формулою. |
|
| ||
21 |
| Масова частка елементів у складній речовині. |
|
| ||
22 |
| Розв'язування задач на обчислення масової частки елемента в складній речовині. |
|
| ||
Тематичне оцінювання | ||||||
23 |
| КР за І семестр |
|
| ||
24 |
| Узагальнюючий урок за І семестр |
|
| ||
ІІ СЕМЕСТР
| ||||||
25 |
| Фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують П.Р.№ 3. Дослідження фізичних і хімічних явищ Проведено інструктаж з БЖД. |
| Навчальні проекти 2. Хімічні явища в природному довкіллі 3. Хімічні явища в побуті 4. Використання хімічних явищ у художній творчості й народних ремеслах 5. Речовини і хімічні явища в літературних творах і народній творчості | ||
26 |
| Фізичні та хімічні властивості речовин. |
|
| ||
27 |
| Розв’язування вправ |
|
| ||
Тема №2. КИСЕНЬ (13 годин) | ||||||
28 |
| Повітря, його склад. Оксиген. Поширеність оксигену в природі. |
|
| ||
29 |
| Кисень, склад його молекули.Фізичні властивості кисню. |
|
| ||
30 |
| Закон збереження маси речовин під час хімічних реакцій. Демонстрації: |
|
| ||
31 |
| Схема хімічної реакції. Хімічні рівняння. |
|
| ||
32 |
| Розв’язування вправ |
|
| ||
33 |
| Добування кисню в лабораторії та промисловості. Реакції розкладу. Понятгя про каталізатор. Способи збирання та доведння наявності кисню. Демонстрації: 12. Збирання кисню витісненням повітря та витісненням води. 13. Доведення наявності кисню. |
|
| ||
34 |
| П.Р. № 4 Добування кисню з гідроген пероксиду, збирання, доведення його наявності. Проведено інструктаж з БЖД. |
|
| ||
Тематичне оцінювання | ||||||
35 |
| Хімічні властивості кисню: взаємодія з простими речовинами ( вуглець,водень ,сірка, магній, залізо, мідь). Реакції сполучення. |
|
| ||
36 |
| Поняття про оксиди, окиснення. (горіння, повільне окиснення, дихання). Демонстрації: 14. Спалювання простих і складних речовин. |
|
| ||
37 |
| Взаємодія кисню зі складними речовинами (повне окиснення метану, гідроген сульфіду, глюкози). |
|
| ||
38 |
| Умови виникнення та припинення горіння. Маркування небезпечних речовин. Демонстрації: 15. Маркування небезпечних речовин. |
|
| ||
39 |
| Колообіг Оксигену в природі. Озон. Проблема чистого повіря. Застосуння та біологічна роль кисню. |
| Навчальні проекти 6. Проблема забруднення повітря та шляхи розв’язування її 7. Дослідження зміни концентрації вуглекислого газу у класній кімнаті під час занять | ||
40 |
| Розв’язування вправ |
|
| ||
Тематичне оцінювання | ||||||
Тема №3. ВОДА (10 годин + 2 резервні) | ||||||
41 |
| Вода, склад молекули, поширеність у природі, фізичні властивості. Вода – розчинник. |
| Навчальні проекти 10. Дослідження фізичних і хімічних властивостей води | ||
42 |
| Розчин його компоненти: розчинник і розчинена речовина. Демонстрації: 16. Виготовлення розчинів. |
| Домашній експеримент: 2. Виготовлення водного розчину кухонної солі. | ||
43 |
| Кількісний склад розчину. Масова часка розчиненої речовини. |
|
| ||
44 |
| Розв’язування задач на обчислення масової частки розчиненої речовини. |
|
| ||
45 |
| Виготовлення розчину. Л.Р.№4 Виготовлення водних розчинів із заданими масовими частками розчинених речовин.. Проведено інструктаж з БЖД. |
|
| ||
46 |
| Взаємодія води з оксидами.Поняття про гідрати оксидів: кислоти й основи. |
|
| ||
47 |
| Поняття про індикатори. Л.Р.№5 Випробування водних розчинів кислот і лугів індикаторами. Проведено інструктаж з БЖД. Демонстрації: 17. Взаємодія кальцій оксиду з водою. Дія водного розчину добутої речовини на індикатори. 18. Взаємодія фосфор(V) оксиду з водою. Дія водного розчину добутої речовини на індикатори. |
|
| ||
48 |
| Значення води і водних розчинів у природі та житті людини. |
| Навчальні проекти 8. Проблема збереження чистоти водойм 9. Дослідження якості води з різних джерел 10. Дослідження фізичних і хімічних властивостей води 11. Способи очищення води в побуті | ||
49 |
| Кислотні дощі. Проблема чистої води. Охорона водойм від забруднення. |
|
| ||
50 |
| Очищення води на водоочисних станціях та в домашніх умовах. |
| Домашній експеримент: 3. Очищення води кип’ятінням і за допомогою побутового фільтру | ||
Тематичне оцінювання | ||||||
51 |
| К.Р. за ІІ семестр. |
|
| ||
52 |
| Узагальнюючий урок за ІІ семестр. |
|
|
Хімія
8 клас
(70 годин 2 год на тиждень 10 годин резервні.)
№п.п | Дата | Тема уроку | Примітки |
Повторення (3 години) | |||
1 |
| Повторення. Початкові хімічні поняття. Прості і складні речовини. Метали й неметали. |
|
2 |
| Повторення. Відносна молекулярна маса. Масова частка елемента в складній речовині.
|
|
3 |
| Повторення масова частка розчиненої речовини. Розв’язування вправ. |
|
Тема 1. Періодичний закон і періодична система хімічних елементів. Будова атома.(14 годин ) | |||
4 |
| Історичні відомості про спроби класифікації хімічних елементів. | Навчальні проекти:1. З історії відкриття періодичної системи хімічних елементів. 2. Форми періодичної системи хімічних елементів. |
5 |
| Періодичний закон Д.І. Менделєєва . Періоди. Поняття про лужні, інертні елементи, галогени. |
|
6 |
| Структура періодичної системи хімічних елементів Д. І. Менделєєва. |
|
7 |
| Будова атома: ядро і електронна оболонка. Склад атомних ядер (протони і нейтрони). |
|
8 |
| Ізотопи (стабільні та радіоактивні). Радіоактивне випромінювання. |
|
9 |
| Рух електронів в атомі. Поняття про орбіталі. |
|
10 |
| Розподіл електронів в атомі. Основні принципи розміщення електронів на електронних оболонках. |
|
11 |
| Будова електронних оболонок атомів хімічних елементів. |
|
12 |
| Розв’язування вправ |
|
13 |
| Класифікація хімічних елементів і структура Періодичної системи хімічних елементів Д. І. Менделєєва. |
|
14 |
| Взаємозв’язок між розмiщенням елементів у перiодичній системі та властивостями хімічних елементів, простих речовин, сполук елементів з Гідрогеном та Оксигеном. |
|
15 |
| Характеристика хiмічних елементів малих періодів за їх місцем у періодичній системі та будовою атома. |
|
16 |
| Узагальнення знань з теми.Урок-аукціон «Знавці періодичної системи». |
|
17 |
| Значення періодичного закону. Життя і наукова дiяльність Д. І. Менделєєва. |
|
Тема 2. Хімічний зв’язок і будова речовини. (9годин) | |||
18 |
| Електронна природа хiмічного зв’язку. Види хімічного зв’язку. | Домашній експеримент: 1. Дослідження фізичних властивостей речовин з різними типами кристалічних граток.Навчальні проекти:3. Залежність фізичних властивостей речовин від кристалічних граток. |
19 |
| Ковалентний зв’язок. Властивості ковалентного зв’язку, його види — полярний і неполярний. |
|
20 |
| Йонний зв’язок . |
|
21 |
| Валентність і ступінь окиснення. |
|
22 |
| Визначення ступеня окиснення атома елемента за хімічною формулою сполуки. |
|
23 |
| Складання формули сполуки за відомими ступенями окиснення атомів елементів. |
|
24 |
| Розв’язування вправ |
|
25 |
| Кристалічні ґратки. Атомні, молекулярні та йонні кристали. Залежність фiзичних властивостей речовин від типів кристалічних ґраток. |
|
26 |
| Розв’язування вправ |
|
Тема 3. Кількість речовини. Розрахунки за хімічними формулами. (9 годин +2 резервних) | |||
27 |
| Кількість речовини. Моль – одиниця кількості речовини. Число Авогадро. |
|
28 |
| Розв’язування вправ |
|
29 |
| Молярна маса. Обчислення молярної маси, і кількості речовини за хімічною формулою. |
|
30 |
| Розв’язування вправ |
|
Тематичне оцінювання | |||
31 |
| КР за І семестр |
|
32 |
| Узагальнюючий урок за І семестр |
|
ІІ СЕМЕСТР | |||
33 |
| Молярний об’єм газів. Обчислення об’єму газу за нормальних умов. |
|
34 |
| Відносна густина газів. |
|
35 |
| Розрахунки за хімічними формулами. Обчислення відношення мас елементів в речовині. |
|
36 |
| Обчислення відносної густини газу. |
|
37 |
| Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу. |
|
Тема 4. Основні класи неорганічних сполук (25годин +8 резервних) | |||
38 |
| Оксиди, їх склад і назви. |
|
39 |
| Кислоти їх склад і назви. |
|
40 |
| Лабораторний дослід №1: дія розчинів кислот на індикатори. |
|
41 |
| Солі, іх склад і назви. |
|
42 |
| Основи, їх склад та класифікація.
|
|
43 |
| Лабораторний дослід №2: дія розчинів лугів на індикатори. |
|
44 |
| Класифікація оксидів. Фізичні та хімічні властивості оксидів: взаємодія з водою, кислотами, лугами та іншими оксидами. |
|
45 |
| Розрахунки за хімічними рівняннями. |
|
46 |
| Оксиди в природі. Використання оксидів. |
|
47 |
| Практичне заняття.Виконання вправ, розв’язування задач. |
|
Тематичне оцінювання | |||
21 |
| Фізичні та хімічні властивості кислот: взаємодія з металами, оксидами, основами, солями. |
|
22 |
| Лабораторний дослід №3: взаємодія хлоридної кислоти з металами. |
|
23 |
| Практичне заняття. Виконання вправ, розв’язування. |
|
24 |
| Фізичні та хімічні властивості основ. Взаємодія лугів з кислотами, кислотними оксидами, оксидами. |
|
25 |
| Лабораторні досліди №4, 5, 6: 1,) взаємодія розчину лугу з кислотою; 2) взаємодія нерозчинної основи з кислотою; 3) розкладання нерозчинної основи під час нагрівання. |
|
26 |
| Практичне заняття. Виконання вправ, розв’язування задач. |
|
27 |
| Хлоридна кислота та її властивості. Добування хлоридної кислоти. |
|
28 |
| Поняття про амфотерні оксиди і гідроксиди. |
|
29 |
| Фізичні і хімічні властивості середніх солей. |
|
30 |
| Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу. |
|
33 |
| Хімічні властивості солей. Лабараторний дослід №7: Взаємодія солей з металами. |
|
34 |
| Лабораторний дослід №8: Взаємодія солей з лугами в розчині. Лабораторний дослід №9: Реакції обміну між солями в розчині. |
|
69 |
| Контрольна робота за ІІ семестр |
|
Тематичне оцінювання | |||
70 |
| Узагальнюючий урок за ІІ семестр |
|
Хімія
9 клас
(70 годин 2години на тиждень , 10 резервні)
№ | Дата | Тема уроку |
| Примітки | |
| Повторення (3 години) | ||||
1 |
| Повторення. Склад і властивості основних класів неорганічних сполук |
|
| |
2 |
| Повторення. Хімічний зв'язок і будова речовин. |
|
| |
3 |
| Розв’язування вправ |
|
| |
| Тема 1. РОЗЧИНИ (15 годин+2 резервні) | ||||
4 |
| Поняття про дисперсні системи, колоїдні та істинні розчини. Значення розчинів у природі та житті людини |
| Домашній експеримент:1.Вигоовлення колоїдного розчину. Навчальні проекти:1. Електроліти в сучасних акумуляторахю2. Виготовлення розчинів для надання медичної допомоги.3.Дослідження рН грунтів певної місцевості.4. Дослідження впливукислотності і лужності грунтів на розвиток рослин.5. Дослідження рН атмосферних опадів та їхнього впливу на різні матеріали в довкіллі.6.Дослідження властивостей природних індикаторів. | |
5 |
| Вода як розчинник. Будова молекули води, поняття про водневий зв'язок. |
|
| |
6 |
| Розчинність, її залежність від різних чинників. Насичені і ненасичені, концентровані і розведені розчини. |
|
| |
7 |
| Теплові явища, що супроводжують розчинення речовин. |
|
| |
8 |
| Фізико-хімічна суть процесу розчинення. Поняття про кристалогідрати. |
|
| |
9 |
| Кількісний склад розчину. Масова частка розчиненої речовини. Виготовлення розчину із кристалогідратів. |
|
| |
10 |
| Розв'язування задач на приготувлення розчину із кристалогідратів. |
|
| |
11 |
| П.Р. №1: Приготування розчину солі з певною масовою часткою розчиненої речовини |
|
| |
| Тематичне оцінювання | ||||
12 |
| Електролітична дисоціація. Електроліти і неелектроліти. Електролітична дисоціація кислот, основ, солей у водних розчинах. |
|
| |
13 |
| Ступінь дисоціації, сильні і слабкі електроліти. Поняття про рН розчину. Л.Р. №1: Виявлення йонів Гідрогену та гідроксид-йонів в розчині . |
|
| |
14 |
| Реакції обміну між розчинами електролітів, умови їх перебігу. Йонно- молекулярні рівняння. |
|
| |
15 |
| Л.Р. №2, 3,4: а) реакції обміну в розчинах електролітів з випаданням осаду; б) реакції обміну в розчинах електролітів з виділенням газу; в) реакції обміну в розчинах електролітів з утворенням води. |
|
| |
16 |
| Практичне заняття. Виконання вправ, розв'язування задач. |
|
| |
17 |
| П.Р.№ 2. Реакції йонного обміну в розчинах електролітів. |
|
| |
18 |
| П.Р.№ 3. Розв'язування експериментальних задач. |
|
| |
19 |
| Застосування якісних реакцій. Розв’язування задач. |
|
| |
20 |
| Узагальнення та систематизація знань з вивченої теми. |
|
| |
| Тематичне оцінювання | ||||
| Тема 2. Хімічні реакції. (9 годин+ 3 резервні) | ||||
21 |
| Класифікація хімічних реакцій за різними ознаками. Реакції: сполучення, розкладу, заміщення, обміну. |
| Навчальні проекти 7. Ендотермічні реакції на службі людині. 8. Екзотермічні реакції в життєдіяльності живих органі. | |
22 |
| Розв’язування вправ |
|
| |
23 |
| Окисно-відновні реакції. Складання рівнянь окисно- відновних реакцій, добір коефіцієнтів. |
|
| |
24 |
| Розв’язування вправ |
|
| |
25 |
| Розв’язування вправ |
|
| |
26 |
| Тепловий ефект реакції. Екзотермічні та ендотермічні реакції. Термохімічне рівняння |
|
| |
27 |
| Швидкість хімічної реакції, залежність швидкості реакції від різних чинників. |
|
| |
28 |
| Лабораторний дослід№5: вплив поверхні контакту реагентів, концентрації й температури на швидкість реакції цинку з хлоридною кислотою |
|
| |
29 |
| Розв'язання задач |
|
| |
30 |
| Узагальнення та систематизація знань з вивченої теми. |
|
| |
| Тематичне оцінювання | ||||
31 |
| КР за І семестр |
|
| |
32 |
| Узагальнюючий урок за І семестр |
|
| |
| ІІ СЕМЕСТР | ||||
Тема 3. Початкові поняття про органічні сполуки. (30 годин + 2 резервних) | |||||
33 |
| Органічні сполуки. Спільні і відмінні ознаки органічних і неорганічних речовин. Електронна будова сполук. |
| Домашній експеримент 2.Виявлення крохмалю у харчових продуктах Навчальні проекти 9.Альтернативні джерела енергії. 10. Їжа – джерело будівельного матеріалу організму. 11. Дослідження хімічного складу їжі. 12. Хімічний склад жувальних гумок. 13. Хімічний склад засобів догляду за ротовою порожниною. 14. Збирання гербарію з рослин-барвників і вивчення їхніх властивостей. | |
34 |
| Метан. Молекулярна, електронна і структурна формули метану, поширення в природі |
|
| |
35 |
| Гомологи метану. Молекулярні та структурні формули. Фізичні властивості метану і його гомологів. |
|
| |
36 |
| Л.Р. №6 Виготовлення моделей молекул вуглеводів. |
|
| |
37 |
| Етен і етин як представники ненасичених вуглеводнів, їхні молекулярні структурні формули. Хімічні властивості вуглеводнів: відношення до розчинів кислот, лугів, калій перманганату; реакції повного окиснення, заміщення, приєднання водню і галогенів |
|
| |
38 |
| Відношення об’ємів газів у хімічних реакціях. Обчислення об’ємних відношень газів за хімічними рівняннями |
|
| |
39 |
| Застосування вуглеводнів. Зв'язок будови, властивостей і застосування вуглеводнів |
|
| |
40 |
| Поняття про полімери на прикладі поліетилену. Застосування поліетилену. |
|
| |
41 |
| Поширення вуглеводнів у природі. Застосування вуглеводнів. |
|
| |
42 |
| Лабораторний дослід №7 Ознайомлення зі зразками виробів із поліетилену. |
|
| |
43 |
| Узагальнення й систематизація знань з теми «Вуглеводні» |
|
| |
44 |
| Метанол, етанол, гліцерин, їхні молекулярні, електронні та структурні формули, фізичні властивості. Функціональна гідроксильна група |
|
| |
45 |
| Хімічні властивості: повне окиснення, взаємодія з натрієм |
|
| |
46 |
| Лабораторний дослід №8: Досліди з гліцерином: розчинність і воді, взаємодія з купрум (ІІ) гідроксидом. |
|
| |
47 |
| Отруйність етанолу. Згубна дія алкоголю на організм людини. |
|
| |
48 |
| Етанова кислота, її молекулярна та структурна формула. |
|
| |
49 |
| Фізичні та хімічні властивості етанової кислоти. Застосування кислоти. |
|
| |
50 |
| Лабораторний дослід №9: Дія оцтової кислоти на індикатори. Лабораторний дослід №10: Взаємодія оцтової кислоти з металами, лугами, солями. |
|
| |
51 |
| Практична робота № 4. Властивості оцтової кислоти Поняття про вищі карбонові кислоти. Мило, його склад, мийна дія. |
|
| |
52 |
| Жири .Склад жирів, фізичні властивості. |
|
| |
53 |
| Біологічна роль жирів. Жири у природі. |
|
| |
54 |
| Вуглеводи. Молекулярні формули, фізичні властивості, поширення і утворення в природі. |
|
| |
55 |
| Крохмаль і целюлоза. |
|
| |
|
| Лабораторний дослід №11: Взаємодія глюкози з купрум (ІІ) гідроксидом. Лабораторні досліди №12, 13. А) Відношення крохмалю до води. Б) Взаємодія крохмалю з йодом. |
|
| |
56 |
| Застосування вуглеводів їхня біологічна роль. |
|
| |
57 |
| Амінооцтова кислота, її молекулярна та структурна формули, фізичні властивості. Функціональні амiно- та карбоксильна групи |
|
| |
58 |
| Білки: склад і будова. Гідроліз, денатурація. Лабораторний дослід №14: Кольорові реакції білків. |
|
| |
59 |
| Біологічна роль амінокислот і білків |
|
| |
60 |
| Нуклеїнові кислоти: склад і будова (у загальному вигляді). Біологічна роль нуклеїнових кислот |
|
| |
61 |
| Природні й синтетичні органічні сполуки. |
|
| |
62 |
| Практична робота №5. Розв’язування експериментальних задач |
|
| |
63 |
| Значення продуктів органічної хімії |
|
| |
64 |
| Узагальнення й систематизація знань з теми |
|
| |
| Тема 4. Узагальнення знань з хімії | ||||
65 |
| Місце хімії серед наук про природу |
|
| |
66 |
| Роль хімічних знань у пізнанні природи Значення хімічних процесів у природі |
|
| |
67 |
| Роль хімії в житті суспільства. |
|
| |
68 |
| Розв’язування вправ |
|
| |
69 |
| К.Р. за ІІ семестр. |
|
| |
Тематичне оцінювання | |||||
70 |
| Узагальнюючий урок за ІІ семестр. |
|
|
Хімія
10 клас
№ з/п | Дата | Тема уроку | Домашнє завдання | Примітки |
1 |
| Повторення. Періодичний закон і періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва . |
|
|
2 |
| Повторення. Хімічний зв'язок. Будова речовини |
|
|
3 |
| Основні класи неорганічних сполук. Л.Р. №1 Визначення йонів Н+ і ОН-. |
|
|
Тема 1. Неметалічні елементи та їх сполуки. (15 годин +3 резервні) | ||||
4 |
| Місце неметалічних елементів у періодичній системі, особливості будови атомів. Фізичні властивості неметалів. Поширення у природі |
|
|
5 |
| Алотропія. Значення озонового шару для життя організмів на Землі |
|
|
6 |
| Загальні хімічні властивості неметалів: взаємодія з киснем, воднем, металами |
|
|
7 |
| Сполуки неметалічних елементів з Гідрогеном. Хлоридна кислота: властивості, застосування, одержання в лабораторії. Хлориди. Л.Р. №2 Якісна реакція на хлорид-іон. |
|
|
Тематичне оцінювання | ||||
8 |
| Амоніак: властивості, застосування. Солі амонію. Л.Р. №3 Якісна реакція на йон амонію. |
|
|
9 |
| Одержання амоніаку в лабораторії та загальна схема одержання у промисловості. Розв'язування розрахункових задач. Обчислення виходу продукту реакції від теоретично можливого |
|
|
10 |
| Оксиди неметалічних елементів. Кислотний характер оксидів та гідратів оксидів. Л.Р. №4 Взаємодія карбон (ІУ) оксиду з розчином кальцій гідроксиду. |
|
|
11 |
| Практична робота № 1. Одержання карбон(ІУ) оксиду, взаємоперетворення карбонатів і гідроген карбонатів. |
|
|
12 |
| Сульфатна кислота. Фізичні властивості. Хімічні властивості. |
|
|
13 |
| Сульфати. Л.Р. №5 Виявлення сульфат-іонів в розчині. |
|
|
14 |
| Розв'язування розрахункових задач. Обчислення маси (об'єму, кількості) продукту реакції за масами (об'ємом, кількістю речовини) реагентів, один з яких узято в надлишку |
|
|
| Тематичне оцінювання | |||
15 |
| КР за І семестр |
|
|
16 |
| Узагальнюючий урок за І семестр |
|
|
17 |
| Нітратна й ортофосфатна кислоти, їх властивості. |
|
|
18 |
| Нітрати й ортофосфати. Нітратні та ортофосфатні добрива. Л.Р. №6 Ознайомлення зі зразками азотних добрив. Л.Р. №7 Ознайомлення зі зразками фосфатних добрив. |
|
|
19 |
| Карбонатна кислота. Карбонати та гідро- генкарбонати. Л.Р. №8 Визначення карбонат-іонів. |
|
|
20 |
| Силікатна кислота. Силікати. Поняття про будівельні матеріали. Л.Р. №9 Ознайомлення зі зразками природних силікатів. |
|
|
21 |
| Застосування неметалічних сполук. Колообіг неметалічних сполук у природі. Парниковий ефект. |
|
|
Тематичне оцінювання | ||||
Металічні елементи та їхні сполуки (12 годин + 2 резервні ) | ||||
22 |
| Місце металічних елементів у періодичній системі, особливості будови атомів, металічний зв'язок. |
|
|
23 |
| Фізичні властивості і хімічні властивості металів |
|
|
24 |
| ЛР № 10 Порівняння хімічної активності металів.ЛР№11 Взаємодія металів із розчинами кислот. ЛР №12Ознайомлення зі зразками металічних руд. |
|
|
25 |
| Лужні елементи. Натрій і Калій. Оксиди, гідроксиди, солі Натрію і Калію. Застосування найважливіших сполук Натрію та Калію. Калійні добрива |
|
|
26 |
| Кальцій. Кальцій оксид і кальцій гідроксид. Солі Кальцію. Поняття про твердість води та способи її усунення. Застосування найважливіших сполук Кальцію |
|
|
27 |
| Алюміній. Алюміній оксид і алюміній гідроксид, їх амфотерність. Солі Алюмінію. Застосування найважливіших сполук АлюмініюЛР№13Добування алюміній гідроксиду і доведення його амфотерності. |
|
|
28 |
| Ферум. Ферум(ІІ) оксид і ферум(ІІІ) оксид та відповідні їм гідроксиди. Солі Феруму. Застосування найважливіших сполук Феруму ЛР №14Добування ферум(ІІ) і ферум(ІІІ) гідроксиду, взаємодія іх з кислотами. |
|
|
29 |
| Практична робота № 2. Розв’язування експериментальних задач |
|
|
30 |
| Металічні елементи в природі. Загальні способи одержання металів. Виробництво чавуну і сталі |
|
|
31 |
| Стислі відомості з історії розвитку чорної металургії в Україні. Розв’язування розрахункових задач. |
|
|
32 |
| Корозія металів, захист від корозії. Поняття про сплави |
|
|
33 |
| Охорона навколишнього середовища під час виробництва й застосування металів. Значення неорганічних сполук у природі, техніці й житті |
|
|
Тематичне оцінювання | ||||
34 |
| КР за ІІ семестр |
|
|
35 |
| Узагальнюючий урок за ІІ семестр |
|
|
Хімія
11 клас
№ з/п |
| Тема уроку | Дата | Примітки |
1 |
| Повторення. Склад, властивості, застосування найважливіших органічних сполук. |
|
|
2 |
| Повторення. Генетичний зв'язок між класами органічних сполук. |
|
|
3 |
| Тема 1. Теорія будови органічних сполук. Теорія як вища форма наукових знань. Теорія хімічної будови органічних сполук О. М. Бутлерова. |
|
|
4 |
| Залежність властивостей речовин від складу й хімічної будови молекул. Ізомерія. |
|
|
5 |
| Розвиток і значення теорії будови органічних речовин. Життя і діяльність О. М. Бутлерова. |
|
|
6 |
| Тема 2. Вуглеводні. Класифікація вуглеводнів. Утворення ковалентних карбон-карбонових зв'язків у органічних сполуках. Види гібридизації електронних орбіталей атома Карбону. |
|
|
7
|
| Головні характеристики ковалентного зв'язку. Одинарні, подвійні, потрійні зв'язки. |
|
|
8 |
| Алкани (парафіни). Загальна формула алканів. Поняття про конформацію. Систематична номенклатура. Фізичні властивості алканів |
|
|
9 |
| Хімічні властивості алканів: повне й часткове окиснення, термічне розкладання, ізомеризація. |
|
|
10 |
| Поняття про циклоалкани (циклопарафіни) |
|
|
11 |
| Практична робота 1. Виявлення Карбону, Гідрогену, Хлору в органічних сполуках |
|
|
Тематичне оцінювання | ||||
12 |
| Алкени. Гомологічний ряд етену, загальна формула алкенів. Структурна й просторова ізомерія алкенів, номенклатура |
|
|
13 |
| Хімічні властивості алкенів: повне й часткове окиснення, приєднання водню, галогенів, гідро- генгалогенідів, води, полімеризація. Правило В. В. Марковнікова, механізм реакції приєднання за подвійним зв'язком. Одержання, використання алкенів |
|
|
14 |
| Алкіни. Гомологічний ряд етину, загальна формула алкінів. Структурна ізомерія, номенклатура алкінів |
|
|
15 |
| Хімічні властивості: повне й часткове окиснення, заміщення, приєднання водню, галогенів, га- логеноводнів. Одержання, використання алкінів |
|
|
16 |
| Бензен як представник ароматичних вуглеводнів, його склад, хімічна, електронна, просторова будова молекули, фізичні властивості |
|
|
17 |
| Хімічні властивості бензену: повне й часткове окиснення, приєднання, заміщення. Одержання, використання бензену |
|
|
18 |
| Поняття про хімічні засоби захисту рослин, їхній вплив на навколишнє середовище. Взаємозв'язок між вуглеводнями |
|
|
19 |
| Лабораторна робота №1. Виготовлення моделей молекул вуглеводнів. |
|
|
20 |
| Розв'язання розрахункових задач. Виведення молекулярної формули газоподібної речовини |
|
|
21 |
| Узагальнення й систематизація знань про вуглеводні, взаємозв'язок між вуглеводнями |
|
|
22 |
| Розв’язування вправ |
|
|
Тематичне оцінювання | ||||
23 |
| НафтаСклад, властивості нафти. Основні процеси переробки: перегонка, крекінг. Використання нафтопродуктів. Детонаційна стійкість бензину. |
|
|
24 |
| Камяне вугілля, продукти коксування кам'яноговугілля, їх використання Лабораторна робота №2 Ознайомлення зі зразками нафтопродуктів та продуктів коксування. |
|
|
25 |
| Природний і супутній нафтовий гази, їхній склад, використання Лабораторна робота №3 Ознайомлення з різними видами палива. |
|
|
26 |
| О Охорона навколишнього середовища від забруднення в процесі переробки вуглеводневої сировини й використання продуктів її переробки |
|
|
27 |
| Узагальнення й систематизація знань про природні джерела вуглеводнів |
|
|
28 |
| Спирти. Насичені одноатомні спирти. Ізомерія, номенклатура насичених одноатомних спиртів. Водневий зв'язок, його вплив на фізичні власти-вості спиртів |
|
|
29 |
| Хімічні властивості спиртів: повне й часткове її окиснення, дегідратація, взаємодія з лужними металами, гідрогенгалогенідами |
|
|
30 |
| Розв’язування вправ |
|
|
Тематичне оцінювання | ||||
31 |
| Контрольна робота за І семестр |
|
|
32 |
| Узагальнюючий урок за І семестр. |
|
|
ІІ семестр | ||||
33 |
| Етиленгліколь, гліцерин. Одержання й викорис- тання спиртів. ЛР№4 Взаємодія гліцерину з Сu(ІІ) OH. |
|
|
34 |
| Отруйність, спиртів, їхня шкідлива дія на організм людини |
|
|
35 |
| Фенол, його склад, будова. Фізичні властивості фенолу. Xімічні властивості: взаємодія з натрієм, розчином лугу, бромною водою, ферум(ІІІ) хлоридом |
|
|
36 |
| Використання фенолу. Охорона навколишнього середовища від промислових відходів, що містять фенол |
|
|
37 |
| Альдегіди, будова альдегідів. Функціональна група. Ізомерія, номенклатура. Фізичні властивості. |
|
|
38 | Хімічні властивості альдегідів. Реакція окислення й відновлення. Одержання етаналю. Використання метаналю й етаналю ЛР№5 Окиснення спирту до альдегіду. |
|
|
39 | ЛР№6 Окиснення метаналю O. ЛР№7 Окиснення метаналю Cu(OН)2. |
|
|
40 | Карбонові кислоти. Насичені карбонові кислоти. Фізичні властивості. Номенклатура ЛР№8 Дія етанової кислоти на індикатори. |
|
|
41 | Хімічні властивості карбонових кислот: електролітична дисоціація, взаємодія з металами, лугами, солями, спиртами. Кислотність карбонових кислот, її залежність від складу й будови. ЛР№9 Взаємодія етанової кислоти з магнієм. |
|
|
42 | ЛР№10 Взаємодія етанової кислоти з лугом. Різноманіття карбонових кислот. Одержання й використання карбонових кислот. |
|
|
43 | Практична робота 2. Властивості етанової кислоти |
|
|
Тематичне оцінювання | |||
44 | Естери. Жири. Мило. Реакція естерифікації. Склад, хімічна будова естерів. Гідроліз естерів |
|
|
45 | Жири, їхній склад, хімічна будова. Гідроліз, гідрування жирів. Біологічна роль жирів. ЛР№11 Розчинність жирів. |
|
|
46 | ЛР№12 Доведення ненасиченого характеру рідких жирів. |
|
|
47 | Мило, його мийна дія. Відомості про синтетичні мийні засоби, їхнє значення. Захист природи від забруднення синтетичними мийними засобами ЛР№13 Порівняння властивостей мила і синтетичних миючих засобів. |
|
|
48 | Вуглеводи. Глюкоза. Будова глюкози як альде- гідоспирту. Циклічна форма глюкози. Хімічні властивості глюкози. ЛР№14 Взаємодія глюкози з Сu(OH)2. |
|
|
49 | Короткі відомості про фруктозу, рибозу й дезоксирибозу. Сахароза, її склад, будова. Хімічні властивості: гідроліз, утворення сахаратів |
|
|
50 | Крохмаль. Будова крохмалю. Хімічні властивості: гідроліз, реакція з іодом. ЛР№15 Відношення крохмалю до води. |
|
|
51
| Целюлоза. Будова целюлози. Хімічні властивості: естерифікація, окиснення, гідроліз, термічний розклад. ЛР№16 Взаємодія крохмалю з йодом. |
|
|
52 | Поняття про штучні волокна на прикладі ацетатного волокна. Біологічне значення вуглеводів. |
|
|
53 | Практична робота №3. Розв’язання експериментальних задач. |
|
|
54 | Аміни, їхній склад, хімічна, електронна будова, класифікація. Аміни як органічні основи. Взаємодія амінів з водою й кислотами, горіння |
|
|
55 | Анілін, його склад, будова молекули, фізичні властивості. Хімічні властивості аніліну: взаємодія з неорганічними кислотами, бромною водою. Взаємний вплив атомів у молекулі аніліну. Одержання аніліну |
|
|
56 | Амінокислоти. Ізомерія амінокислот. Особливості хімічних властивостей амінокислот, зумовлені наявністю аміно- й карбоксильної груп. Біполярний йон. Пептиди. Пептидний зв'язок |
|
|
Тематичне оцінювання | |||
57 | Білки як високомолекулярні сполуки. Властивості білків: гідроліз, денатурація, кольорові реакції ЛР№17 Кольорові реакції білків. |
|
|
58 | Успіхи у вивченні й синтезі білків. Поняття про біотехнології. Біологічне значення амінокислот і білків |
|
|
59 | Нуклеїнові кислоти. Склад нуклеїнових кислот. Будова подвійної спіралі ДНК. Біологічна роль нуклеїнових кислот |
|
|
60 | Залежність властивостей полімерів від їхньої будови. Термопластичні й термореактивні полімери |
|
|
61 | Піліетилен, поліпропілен, полівінілхлорид, полістирол, поліметилметакрилат, фенолофор- мальдегідні смоли. Склад, властивості, застосування пластмас на їхній основі |
|
|
62 | Синтетичні каучуки. Склад, властивості, використання |
|
|
63 | Синтетичні волокна. Поліестерові й поліамідні волокна, їхній склад, властивості, використання |
|
|
64 | Різноманіття і взаємозв'язок органічних речовин |
|
|
65 | Роль хімії в сучасному матеріальному виробництві. бio-, нанотехнології. |
|
|
6569 66 | Роль хімії в розв'язанні сировинної, енергетичної, продовольчої проблем, створенні нових матеріалів. Найважливіші хімічні виробництва України |
|
|
67 | Хімія і здоров'я людини. Шкідливий вплив уживання алкоголю, наркотичних препаратів, тютюнопаління на здоров'я людини. Роль хімії в розв'язанні проблем ВІЛ/СНІД та інших захворювань |
|
|
68 | Повторювально-узагальнюючий урок |
|
|
Тематичне оцінювання | |||
69 | Контрольна робота за ІІ семестр |
|
|
70 | Підсумковий урок за ІІ семестр |
|
|