Урок-змагання з теми «Основні класи неорганічних сполук. Оксиди. Кислоти.»
Урок-змагання
«Основні класи неорганічних сполук. Оксиди. Кислоти.»
Підготувала:
Гронська М.І.
Тема: Урок-змагання з теми «Основні класи неорганічних сполук. Оксиди. Кислоти.»
Мета: навчальна:закріпити знання про склад оксидів, основ, кислот, солей, фізичні властивості солей, галузі їх застосування; продовжити формувати вміння записувати рівняння реакції, розв'язувати задачі;
розвиваюча: розвивати пам'ять, логічне мислення, уміння нестандартно мислити;
виховна: виховувати творчий підхід до навчання, культуру колективної праці.
Тип уроку: узагальнення та систематизації знань.
ХІД УРОКУ
I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Учитель. На попередніх уроках ви отримали знання з теми Основні класи неорганічних сполук». Ми детально вивчили склад, будову, фізичні та хімічні властивості цих речовин, їх застосування, а сьогодні перевіримо, як ви вмієте користуватися набутими знаними. Ми проведемо урок у формі змагання між командами. Наш урок включає 6 турів (конкурсів), у ході яких ви продемонструєте знання з теми, уміння розпізнавати хімічні сполуки, здійснювати самоконтроль і взаємоконтроль, бажання допомогти одне одному. При цьому враховуватимуться час і правильність виконання завдань.
III. ПРОВЕДЕННЯ ЗМАГАННЯ
(На початку уроку клас ділиться на дві команди, які обирають капітанів.)
Конкурс 1 «Розминка»
Кожному учню (по черзі) ставлять запитання. Правильна відповідь — 1 бал. Якщо відповідь не-правильна, відповідає інший учень.
Варіанти запитань
1. Які класи складних неорганічних сполук вам
відомі?
2. Дайте визначення оксидів.
3. Які типи хімічних реакцій вам відомі?
4. Які речовини називають індикаторами?
5. Дайте визначення оксидів і розкажіть про їх класифікацію.
6. Як класифікують оксиди?
7. Який оксид є найпоширенішим у природі?
8. Що таке основи?
Конкурс 2 «Хто швидше?»
(За правильну відповідь — 5 балів) Командам пропонують картки з неорганічними сполуками. Потрібно розподілити ці сполуки за класами й дати їм назви.
Перша команда
ВаО, КОН, НСІ, АgСІ, Са(N03)2, Н2S04, АІ2(S04)з, СаS04, АІСІ3, Са(ОН)2.
Друга команда
СаО, НВг, АІ203, Мg(ОН)2, NaN03, Ва(ОН)2, НN03, СаС03, Na3Р04, FеO
Конкурс 3 «Третій зайвий»
Яка формула зайва? Чому? (За правильну відповідь — 2 бали)
HCl НNO3 Н2S
Си(ОН)2 КОН NаОН
S02 Р205 А203
H2SO4 HNO3 НCl
Fe(OH)2 LiOH NаОН
SO3 Р205 Сг203
Конкурс 4 «Неуважний хімік»
Бере участь по одному учаснику з команди. (За правильну відповідь — 3 бали) На дошці записано рівняння реакцій, в яких допущено помилки. Учасникам змагань пропонується ліквідувати їх. Враховуються час і правильність виконання.
Перша команда
СаО + HCl = СаСІ + HO
HCl + AgNO = AgCl + HNO
Zn + CuSO = ZnSO + Cu
Друга команда
Au + HSO = AuSO + HT
NaO+HCl = NaCl + HO
Zn + HCl = ZnCl + H
Конкурс 5 «Кращий хімік»
Відбувається за участі капітанів команд, які мають продовжити речення. Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал.
Завдання для першої команди
♦ Солі нітратної кислоти — це...
♦ Формула вапняку, мармуру, крейди — ...
♦ Ні борщу, ні каші не звариш без...
♦ Солями карбонатної кислоти називають...
♦ Реакцією між кислотою й основою називають...
♦ Сухий лід — це...
Завдання для другої команди
♦ Сік життя — це...
♦ Солями хлоридної кислоти називають...
♦ Солями силікатної кислоти називають...
♦ Покажчиком середовища називають...
♦ Кислотні дощі спричиняють оксиди...
♦ Розчинні у воді основи називають...
Конкурс 6 «Допишіть рівняння»
(За правильну відповідь — 3 бали)
1) МgS04 +NaOН =
2) ZnO + Н3Р04 =
3) Na2O + НСІ =
1) А2О3+НNО3 =
2) Zn(ОН)2+NаОН =
3)Аl2(S04)3 +KOH =
Конкурс 7 «Хімічний марафон»
За три хвилини скласти якнайбільше формул з таких символів хімічних елементів: Nа, Н, О, К, в, Р. Отримані сполуки класифікувати за класами.
(Оксиди: Nа20, К20, Н20, S02, S03, Р205.
Основи: NаОН, КОН.
Кислоти: Н3Р04, Н2S04, Н2S, Н2S03.
Солі: Nа3Р04, Nа2SO4, К3Р04, К2S04, К2S, Na2S, Nа2S03, К2S03.)
(20 формул, кожна по 0,5 бала)
IV. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. ДОМАШНЄ
ЗАВДАННЯ
Учитель. Наша гра завершується. Поки журі готується до оголошення результатів, ми підіб'ємо підсумки уроку. Що нового ви дізналися на уроці? Що вам сподобалося в ході уроку? Ваші побажання для наступного уроку.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Придумати ребус чи кросворд з вивченої теми.
